Jak poinformował na antenie Radia Poznań dyrektor Wydziału Oświaty Urzędu Miasta Poznania Przemysław Foligowski, w najbliższym czasie nie trafią pod głosowanie żadne uchwały dotyczące zamykania przedszkoli. Miasto robi krok wstecz, ale nie oznacza to, że problem zniknął.

Przeczytaj również: Cała aula odśpiewała jej „Sto lat”. Jubileusz Agnieszki Duczmal

Likwidacja czterech miejskich przedszkoli. Radni podzieleni, komisja mówi „nie”

Jednym z kluczowych powodów wstrzymania decyzji jest brak porozumienia wśród radnych. Propozycja likwidacji przedszkoli nie uzyskała wystarczającego poparcia, a szczególnie krytyczne stanowisko zajęła komisja oświaty. To właśnie ten głos sprzeciwu stał się sygnałem ostrzegawczym dla urzędników, że dalsze forsowanie projektu może zakończyć się polityczną porażką.

Paradoksalnie, część radnych, którzy dziś wyrażają wątpliwości, wcześniej brała udział w pracach nad tym wariantem zmian. To pokazuje, jak trudny i wrażliwy społecznie jest temat edukacji przedszkolnej. Jak podkreśla Przemysław Foligowski, miasto musi teraz poszukać innego modelu funkcjonowania sieci przedszkoli, bo obecnie nie ma ani gotowej alternatywy po stronie urzędu, ani spójnej propozycji ze strony radnych.

Demografia bezlitosna dla systemu

U podstaw całej dyskusji leżą dane demograficzne, które nie pozostawiają złudzeń. W Poznaniu rodzi się coraz mniej dzieci, a ten trend ma się pogłębiać. Już w rekrutacji na rok szkolny 2026/2027 liczba trzylatków ma być o około 300 mniejsza niż rok wcześniej. To realne wyzwanie dla systemu, który został zaprojektowany z myślą o znacznie większej liczbie najmłodszych mieszkańców.

Skutki spadku liczby dzieci są już widoczne. W ubiegłym roku po pierwszym etapie naboru miasto nie uruchomiło 27 oddziałów przedszkolnych, ponieważ nie zgłosiła się wystarczająca liczba chętnych. Jednocześnie koszty utrzymania edukacji rosną. W 2025 roku Poznań przeznaczy na szkoły i przedszkola około 2,8 miliarda złotych, co czyni oświatę jedną z największych pozycji w miejskim budżecie.

Jeśli chcesz zarejestrować działalność gospodarczą lub przenieść jej siedzibę możesz to teraz zrobić przez Wirtualne biuro Poznań.

Pisma, które wywołały strach i protest

Najwięcej emocji wzbudziły grudniowe pisma wysyłane do wybranych placówek. 17 grudnia Przedszkole nr 69 otrzymało oficjalne zawiadomienie o planowanym zamknięciu oraz braku rekrutacji w kolejnym roku szkolnym. Podobne informacje trafiły do przedszkoli nr 180, 25 i 161. Wstępne plany dotyczyły placówek na Łazarzu, Starym Mieście oraz dwóch przedszkoli na Ratajach.

Dla wielu rodziców i pracowników był to moment szoku. Przedszkola to nie tylko budynki, ale społeczności, które przez lata tworzyły lokalną tożsamość. Miasto tłumaczyło swoje działania chłodną analizą danych: liczby dzieci, wykorzystania miejsc, wielkości oddziałów, zainteresowania podczas rekrutacji, a także kwestii lokalowych, takich jak stan budynków czy zaplecze rekreacyjne. Jednak za tabelami i statystykami kryły się ludzkie obawy o przyszłość.

Urządzasz swój dom lub biuro i stoisz przed zakupem mebli? Zapoznaj się z ofertą – biurka, szafy, regały na książki od Bartnikowski meble!

Poszukiwanie nowego modelu zamiast zamykania drzwi

Choć uchwały zostały wstrzymane, ratusz nie zamyka tematu. Wręcz przeciwnie – zapowiada dalsze analizy i rozmowy z radnymi oraz środowiskiem oświatowym. Jednym z rozważanych kierunków jest łączenie placówek i tworzenie filii przedszkoli, co pozwoliłoby zachować ich obecność w dzielnicach bez konieczności całkowitej likwidacji.

To rozwiązanie, które ma łagodzić społeczne napięcia, ale jednocześnie dostosować system do realiów demograficznych i finansowych. Nie ma jednak wątpliwości, że decyzja o wstrzymaniu likwidacji to tylko pauza, a nie koniec dyskusji.

Czas oddechu, nie koniec debaty

Poznań zyskał chwilę na refleksję i rozmowę. Rodzice i nauczyciele mogą odetchnąć, ale świadomość nadchodzących zmian pozostaje. Spadająca liczba dzieci i rosnące koszty utrzymania oświaty sprawiają, że temat reorganizacji sieci przedszkoli powróci. Pytanie brzmi nie czy, ale kiedy i w jakiej formie.

Na razie jednak miasto wysyła jasny sygnał: zanim zapadną decyzje, które dotkną tysięcy rodzin, potrzebny jest nowy model i realne porozumienie. A to wymaga czasu, empatii i odwagi, by spojrzeć na problem szerzej niż tylko przez pryzmat liczb.

Artykuł Likwidacja czterech miejskich przedszkoli. Decyzja trafia na hamulec pochodzi z serwisu Miasto 247.

Przeczytaj również: Kolejna podwyżka na A2. Kierowcy zapłacą jeszcze więcej

Największa inwestycja oświatowa ostatnich lat na Strzeszynie

Nowa szkoła i przedszkole na Strzeszynie to przedsięwzięcie, które na zawsze zmieni oblicze tej części Poznania. Budowa, wsparta ze środków państwowych, stała się największą inwestycją oświatową ostatnich lat w mieście. Jednakże, w nowoczesnym kompleksie znajdą się nie tylko przestrzenie dydaktyczne. Są tam również miejsce na filię Biblioteki Raczyńskich i salę spotkań dla Rady Osiedla Strzeszyn. Placówka od początku została pomyślana nie tylko jako szkoła, ale również jako centrum życia lokalnej społeczności.

Nowoczesny budynek i przyjazna przestrzeń

Szkoła została zaprojektowana w kształcie litery Y, co pozwoliło na wyraźne rozdzielenie stref dla młodszych i starszych uczniów. Dzięki temu dzieci będą mogły uczyć się i bawić w przestrzeni dostosowanej do ich wieku i potrzeb. Docelowo w placówce znajdzie się miejsce dla 32 oddziałów szkolnych i 8 przedszkolnych. W nowoczesnych wnętrzach będzie mogło uczyć się blisko tysiąc dzieci, które od pierwszego dnia poczują, że trafiają do miejsca stworzonego z myślą o ich rozwoju i bezpieczeństwie.

Szkoła odpowiadająca na potrzeby Strzeszyna

Strzeszyn to jedno z najszybciej rozwijających się osiedli w Poznaniu. Coraz więcej rodzin z dziećmi osiedla się właśnie tutaj, co od dawna generowało potrzebę budowy nowej szkoły i przedszkola. Do nowego gmachu przeniesione zostaną Przedszkole nr 201 i Szkoła Podstawowa nr 99. One do tej pory działały w mniej komfortowych warunkach.

Jak podkreślają władze miasta, powstanie tej placówki to inwestycja w przyszłość. Ma ona zapewnić najmłodszym mieszkańcom Strzeszyna edukację na najwyższym poziomie.

Rekomendujemy zabiegi medycyny estetycznej w poznańskiej klinice Biiogenica. Sprawdź: stymulatory tkankowe, botoks poznań, zabiegi laserowe poznań

Edukacja na Strzeszynie. Oczekiwanie i emocje przed pierwszym dzwonkiem

W drugiej połowie sierpnia budynek tętni jeszcze pracami wykończeniowymi, ale już za chwilę wypełni się dziecięcym gwarem. Dla wielu uczniów i ich rodziców 1 września będzie dniem szczególnym – nowy rozdział w życiu, początek szkolnej przygody w miejscu, które ma stać się bezpieczną i inspirującą przestrzenią do nauki.

Nowa szkoła na Strzeszynie to nie tylko budynek – to symbol rozwoju dzielnicy, odpowiedź na potrzeby mieszkańców i inwestycja w przyszłość najmłodszych poznaniaków. Wraz z pierwszym dzwonkiem rozpocznie się historia miejsca, które dla wielu dzieci stanie się drugim domem.

Artykuł Nowa szkoła i przedszkole na Strzeszynie otwierają swoje drzwi pochodzi z serwisu Miasto 247.

Przeczytaj również: Opłaty za parkowanie na UAM

Skrócone lekcje? Czyj to pomysł?

Z ideą wyszedł Niezależny Związek Zawodowy Oświata Polska, który zaproponował skrócenie zajęć jako formę odpowiedzi na niezadowalające warunki płacowe nauczycieli. Pięciominutowe cięcie w każdej lekcji miałoby ograniczyć ich czas pracy, niejako kompensując brak znaczących podwyżek. Ostatnia regulacja płacowa przyniosła jedynie 5-procentowy wzrost wynagrodzeń, co w opinii wielu pedagogów jest niewystarczające.

Jednak nie wszyscy popierają ten pomysł. Związek Nauczycielstwa Polskiego jasno odcina się od tej inicjatywy.

– To nie jest pomysł Związku Nauczycielstwa Polskiego i nie utożsamiamy się z nim – podkreśla Magdalena Kaszulanis, rzecznik prasowa ZNP.

Co na to organy?

Niepewność panuje także w instytucjach odpowiedzialnych za edukację. Kuratorium Oświaty w Poznaniu informuje, że nie otrzymało żadnych oficjalnych wytycznych w tej sprawie.

– W tym momencie lekcje trwają 45 minut, a pomysł ich skrócenia nie wypłynął od nas – zaznacza Karolina Adamska, dyrektorka Wydziału Wspierania Edukacji Kuratorium Oświaty w Poznaniu.

Skrócone lekcje to duża zmiana

Niejasności wokół całej sprawy jest wiele. Skrócenie lekcji w trakcie roku szkolnego byłoby dużą zmianą organizacyjną, a decyzja w tej kwestii wymagałaby oficjalnych regulacji. Czy zatem to jedynie luźna propozycja, która nigdy nie wejdzie w życie, czy faktycznie możliwy scenariusz na przyszłość? Jedno jest pewne – temat budzi emocje zarówno wśród nauczycieli, jak i rodziców, którzy zastanawiają się, jaki wpływ miałoby to na edukację ich dzieci.

Artykuł Skrócone lekcje? „To nie jest nasz pomysł” pochodzi z serwisu Miasto 247.

Przeczytaj również: Sztuczna inteligencja na sali sądowej – system DAS

POSUM – nowoczesne podejście

Eksperci POSUM stworzyli cztery materiały filmowe, w których w przystępny, ale rzetelny sposób omawiają kluczowe zagadnienia związane ze zdrowiem intymnym:

• Antykoncepcja – fakty i mity, dostępne metody, świadome wybory
• Higiena intymna – jak dbać o zdrowie i zapobiegać infekcjom
• Zdrowie seksualne i reprodukcyjne – odpowiedzialność, świadome decyzje, zmiany w ciele
• Substancje psychoaktywne a bezpieczeństwo seksualne – jakie zagrożenia niosą używki?

Omówione zostały także choroby przenoszone drogą płciową – temat, o którym wciąż mówi się za mało, a który ma kluczowe znaczenie dla zdrowia młodych ludzi.

POSUM oferuje edukację bez skrępowania

„Chcemy wesprzeć nauczycieli w prowadzeniu zajęć na tak ważne tematy. Zdrowie intymne i seksualne to fundament odpowiedzialnych decyzji w dorosłym życiu. Natomiast edukacja w tej dziedzinie jest kluczowa już w wieku dojrzewania” – podkreśla Hubert Jeżewski, rzecznik prasowy POSUM-u.

Projekt powstał przy współpracy lekarzy, psychologów i seksuologów. Po to, aby dostarczyć młodzieży rzetelną wiedzę opartą na faktach, a nie mitach i stereotypach.

Zdrowie młodzieży to nasza wspólna sprawa!

POSUM ma nadzieję, że materiały pomogą w otwartej, merytorycznej rozmowie, rozwieją wątpliwości i dadzą młodym ludziom narzędzia do świadomego dbania o swoje zdrowie.

📢 Czy to krok w stronę nowoczesnej edukacji seksualnej w Polsce? Czas na zmianę – czas na rzetelną wiedzę!

Artykuł Edukacja seksualna w poznańskim POSUM pochodzi z serwisu Miasto 247.

Przeczytaj również: Odłamki rakiety spadły na teren firmy w Komornikach!

Najlepsze szkoły podstawowe – Dwujęzyczna Polsko-Angielska Szkoła Podstawowa

Na 17. miejscu w Polsce, z wynikiem 78,849 pkt, uplasowała się Dwujęzyczna Polsko-Angielska Szkoła Podstawowa. Zajmując tym samym pierwsze miejsce wśród poznańskich podstawówek.

Drugie miejsce – Społeczna Szkoła Podstawowa nr 4 STO im. prof. Adama Wodziczki. Z dorobkiem 76,846 pkt szkoła ta zajęła drugie miejsce w Poznaniu i uplasowała się wysoko w krajowej klasyfikacji.

Trzecie miejsce – Piątkowska Szkoła Społeczna im. dr Wandy Błeńskiej. Szkoła zdobyła 75,426 pkt, co zapewniło jej trzecią lokatę w mieście.

Najlepsze szkoły podstawowe. Poznań w czołówce edukacji

Tuż poza podium, ale nadal w pierwszej setce szkół podstawowych w Polsce, znalazła się Społeczna Szkoła Podstawowa nr 1 im. św. Urszuli Ledóchowskiej (74,718 pkt). Natomiast pierwszą piątkę w Poznaniu zamyka Społeczna Szkoła Podstawowa nr 3 Dębinka, która z wynikiem 74,245 pkt zajęła 106. miejsce w kraju.

Czy liczby mówią wszystko?

Jak podkreślają organizatorzy rankingu, wysokie wyniki egzaminacyjne to tylko jeden z czynników, które powinny decydować o wyborze szkoły dla dziecka. Atmosfera, podejście nauczycieli i rozwój indywidualnych talentów uczniów to aspekty, których nie da się zmierzyć punktami, ale które mają ogromne znaczenie dla jakości edukacji.

🔎 Pełen raport i szczegóły rankingu można znaleźć na stronie WaszaEdukacja.pl.

🎓 Poznań może być dumny ze swoich szkół – czy Twoja szkoła jest w czołówce?

Artykuł Najlepsze szkoły podstawowe w Polsce – cztery z Poznania w czołówce! pochodzi z serwisu Miasto 247.

Przeczytaj również: Rozbiórka spalonej kamienicy na Jeżycach jednak ruszy w poniedziałek

Uczniowie z Ukrainy – wyzwania edukacyjne i psychologiczne

Dla wielu ukraińskich dzieci nowy rok szkolny w Polsce to nie tylko zmiana środowiska, ale także walka z traumami. Wojna trwająca od ponad dwóch lat w ich ojczyźnie wywarła głęboki wpływ na ich życie i psychikę. Kluczowym zadaniem dla polskich szkół jest nie tylko zapewnienie odpowiednich warunków do nauki. Ponadto, wsparcie psychologiczne oraz organizacja zajęć integracyjnych, które ułatwią im nawiązanie relacji z polskimi rówieśnikami.

Natalia Kalisz, socjolog i reprezentantka fundacji GrowSPACE, podkreśla, że istotne jest, aby dzieci mogły kontynuować swoją edukację na poziomie, na jakim uczyły się na Ukrainie. To oznacza konieczność dostosowania polskiego systemu edukacji do ich potrzeb, zarówno językowych, jak i kulturowych.

Gotowość wielkopolskich szkół: różnorodność działań, ale czy wystarczająca?

W celu oceny gotowości wielkopolskich szkół na przyjęcie ukraińskich uczniów, Natalia Kalisz oraz Małgorzata Witek, przewodnicząca Rady Miejskiej w Obornikach i członkini Fundacji GrowSPACE, przeprowadziły badania. Złożyły 2800 wniosków o dostęp do informacji publicznej do samorządów w regionie. Wyniki wskazują na zróżnicowany poziom przygotowania:

• Asystenci międzykulturowi. Jedynie 10 samorządów zadeklarowało zatrudnienie takich specjalistów.
• Lekcje języka polskiego. W 69 samorządach planowane jest organizowanie dodatkowych lekcji języka polskiego.
• Zajęcia wyrównawczo-dydaktyczne. Tylko 29 samorządów zamierza wprowadzić takie zajęcia.
• Wsparcie psychologiczne. Dodatkowe wsparcie psychologiczne zaoferuje 34 samorządów. To jest niezbędne w przypadku dzieci z doświadczeniem traumy.
• Aktywności integracyjne i kulturowe. Tylko 8 samorządów planuje organizację takich zajęć.
• Wsparcie rzeczowe i zatrudnienie ukraińskich specjalistów. Niewiele samorządów planuje takie działania – tylko kilka rozważa zatrudnienie ukraińskich nauczycieli lub psychologów.

Konsekwencje dla rodziców: możliwa utrata świadczeń

Nie jest pewne, ilu z tych 80 tysięcy uczniów faktycznie podejmie naukę w polskich szkołach. Rodzice, którzy zdecydują się nie posyłać swoich dzieci do szkoły, mogą stracić świadczenie 800+ przysługujące na każde dziecko. To może być dla wielu rodzin kluczowy argument, by włączyć dzieci do polskiego systemu edukacyjnego.

Podsumowanie

Nowy rok szkolny stawia przed polskim systemem oświaty ogromne wyzwania. Przyjęcie 80 tysięcy ukraińskich uczniów to nie tylko kwestia logistyczna, ale także potrzeba zapewnienia odpowiedniego wsparcia psychologicznego, edukacyjnego i kulturowego. Kluczowe będzie zaangażowanie zarówno szkół, jak i samorządów w celu stworzenia warunków, które umożliwią ukraińskim dzieciom płynne włączenie się do polskiego systemu edukacji i życia społecznego.

Artykuł Uczniowie z Ukrainy w polskich szkołach – nowe wyzwania pochodzi z serwisu Miasto 247.